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第三十八章 那我也查查录取情况吧（第2页）

“嗯！

接下来总算轮到我说话了。

北大学霸就是够分量啊！

要是没有这两位北大学霸给我压压场子，大家恐怕还不乐意听我说话……”

略带幽默的开场，观众们很捧场的笑了，随即注意力和好奇心也转移到了霍奇泰的身上。

他们倒也是很疑惑，有两名北大学霸镇场，霍奇泰这个“无名小卒”

凭什么在舞台上先讲呢？

“现在，我们的讲座正式开始。

大家可以先看一下屏幕上的这些成绩单……”

刷刷刷……

霍奇泰的PPT里展示了他高三以来历次考试的分数和排名，他一边点着鼠标，一边很诚恳地介绍起来。

“如同大家看到的，以及刚开始我那几位同班同学攻击我的，我高中的学习成绩，的确很烂，在一中是垫底的。

但是，请看这最后一个学期的成绩和排名。

我从400分，排名倒数一百名，每次月考都能涨五十分以上，排名上升一百名。

最后是我的高考成绩，579分，全省理科排名7264名。”

在霍奇泰如此一番别致的自我介绍下，现场的观众们立刻就又骚动了起来。

“这进步也太快了吧！”

“我现在也才四百分，如果高考时能有他这样的成绩，就烧高香了。”

“该不会，他就是用了北大学霸的学习方法，才进步这么快的吧？”

“没跑了！

难怪让他第一个上台讲解，这就是方法实践的最有力的成果啊！”

……

摆出成绩进步的轨迹来，霍奇泰根本就无需过多的解释，便足够有说服力了。

“没错！

我的确掌握着一套很有效且科学的学习方法，今天就将其分享给大家。

学习其实并不像大家所认为的那么难，高考要考的知识，也并非如大家以为的那么多。

毕竟，高中三年课本一共就那几本，摞起来也不多，可为什么我们绝大数人都没能学好呢？

这其中的关键奥义，便是学习的内驱力和科学的方法。

接下来请大家看屏幕上，我以自身学习为经验，分类提供了不同成绩阶段学生适用的学习方法……”

这些话一出，在场所有人，都立马紧紧盯着大屏幕，并且竖起了耳朵，生怕接下来漏听了一个字。

连常富友请来的高考状元张胜武也认真看了过来，觉得霍奇泰这个人还挺有意思的。

“学习的内驱力，指的是你发自真心的想学习知识，查缺补漏，提高分数。

而不是像完成时长任务一般，眼睛无神的盯着书本，手拿着笔随便做题和涂画。

像只无头苍蝇一样，这看一道题，那看几段背诵。

如此学习，只能骗人骗己的在应付自己或老师罢了。

这也是为什么，我们很多家长经常疑惑，自己的孩子天天都埋在书桌前学习，为什么成绩还上不去的原因。