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10同桌的我们（第2页）

“是这么别的吗。”

“诶，不对！

哦，对对对！”

她一惊一乍，耳边的吵闹声，又充斥过来，筱筱在身边，乔宁找到理由，得以寻常地挪开视线。

一直到上台。

乔宁都不知道为什么会发展成这样。

她稀里糊涂的，好像一直被人推到这儿，跟队友轮流喊出口号：“以仁心说，以学心听，以公心辩。”

主持人推进流程。

他的桌子在中间，正反方面对面，偌大的影剧院，台下观众满座。

乔宁心一直跳。

正方开始发言，她才平复心情，认真听，认真记录。

如同周予淮说的，他们可能从定义真正爱情的角度抢占制高点，正方一辩说：“‘真正’的爱情，是真挚的、不参杂志的情感投入，是两颗心之间纯粹的相互吸引、彼此倾慕，并渴望共同成长的美好情感。

从情感的本质上来说，学生时代的爱情具备了真正爱情的核心要素，纯粹真挚性与深刻的投入感，所以学生时代的爱情是真正的爱情。”

他们重新定义“真正”

，把反方观点“学生时代的爱情只是幼稚的喜欢”

中的“幼稚”

转化成他方的优势：“纯粹”

。

说得很好，很动人。

但乔宁知道，要做的是要赢比赛。

要赢，立意就得更高。

他们讲述美好，他们就讲事实。

徐博文站起身，气势十足，在他长长的发言中说道：“情感的真诚美好，不等同于关系的成熟完整。

我方认为真正的爱情，是一种基于相对成熟人格和一定现实基础，能够经得住现实考验，并包含长期责任承诺的、稳定的情感联结。

学生时代的心智不成熟，决定了其情感更多是‘好感’而非‘真爱’。

我们很容易将对异性的好奇、青春期荷尔蒙的萌动、甚至是对陪伴的渴望，误认为是爱情。”

他说：“从现实基础看，学生时代的恋情缺乏承担‘真正爱情’责任的能力和根基。

真正的爱情，不是感觉，是一种沉甸甸的责任和共同的未来规划，所以学生时代的爱情并非是真正的爱情。”

——我们很容易将对异性的好奇、青春期荷尔蒙的萌动、甚至是对陪伴的渴望，误认为是爱情。

乔宁听到了这句话。

很快进行到第二个环节。

李萌的驳论也很犀利，着重指出了几点，“真”